“Apropriação, integração e uso das Tecnologias na Escola e o papel de mediação do Pedagogo”

    O projeto esta sendo desenvolvido no CEI David Carneiro com o objetivo geral de “qualificar teórica e metodologicamente o pedagogo da escola básica em relação a apropriação, integração e uso das TIC na escola com vistas à qualificação do professor e com consequências para a qualidade do ensino e da aprendizagem”, desta forma, as principais atividades desenvolvidas neste primeiro momento estão sendo as fundamentações teóricas a cerca dos seguintes documentos:

-  Caderno Pedagógico – Subsídios à Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba

      Esse documento apresenta a intenção de fornecer subsídios aos trabalhos dos/as pedagogos/as dentro das escolas de Curitiba, tornando-se um apoio para que o pedagogo/a tenha um referencial na qual pode aperfeiçoar seu trabalho.

 -  Caderno Pedagógico – Educação Integral 

          Esse material foi produzido o ano passado com o objetivo de subsidiar o trabalho das escolas que oferecem a educação em tempo integral. O caderno apresenta propostas para essas unidades com sugestões de atividades e de organização, para que os trabalhos nas escolas de tempo integral ofereçam realmente uma educação integral, não esgotando possibilidades.

 -   O Projeto Político Pedagógico da instituição

         A concepção oferecida pelos Subsídios à Organização do Trabalho Pedagógico nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba define o PPP, sendo um plano global da instituição, nunca definitivo, mas em constante alimentação e aperfeiçoamento. O PPP contém toda a organização da instituição com vistas ao funcionamento da escola.

 -   Regimento Escolar

            O Regimento escolar é um documento que regulamenta todo o funcionamento da instituição. Apresenta os princípios filosóficos, sociológicos e pedagógicos da instituição. Estabelece a organização administrativa e pedagógica, por meio da descrição dos deveres e dos direitos de cada agente educativo. Prevê a participação da comunidade.