PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À

DOCÊNCIA

            O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência é definido por seu regulamento da seguinte forma:

Art. 2º O Pibid é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoalde Nível Superior (Capes) que tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira.PORTARIA Nº 096, DE 18 DE JULHO DE 2013.

            Desta forma, os principais objetivos deste programa são:

I – incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;

II – contribuir para a valorização do magistério;

III – elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;

IV – inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino aprendizagem;

V – incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério;

VI – contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura;

VII – contribuir para que os estudantes de licenciatura se insiram na cultura escolar do magistério, por meio da apropriação e da reflexão sobre instrumentos, saberes e peculiaridades do trabalho docente.PORTARIA Nº 096, DE 18 DE JULHO DE 2013.

            Portanto, a escola de educação básica na qual as acadêmicas irão desenvolver seu projeto será o CEI David Carneiro, desta forma, serão desenvolvidas ações junto à Universidade Federal do Paraná e reflexões, a partir da inserção das acadêmicas no ambiente escolar.